对
错
第1题：
A、对学校的研究
B、对当代社会生活的研究
C、学科专家的建议
D、对教师的研究
E、对学生的研究
第2题：
理性模式是由美国课程理论家R?R泰勒提出的。他认为，确定有意义的课程目标和教育目标，应该参照三种事实来源：
A、学习者
B、社会环境
C、学科专家
D、教师
第3题：
简述泰勒关于课程设计模式的基本观点。
第4题：
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
A结构模式
B认知模式
C过程模式
D泰勒模式
第5题：
A、对学习这本身的研究
B、对校外当代生活的研究
C、自己的反思
D、学科专家的建议
第6题：
泰勒认为，不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面，而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础，课程目标应当来源于以下方面()。
A.对学生的研究
B.对当代社会生活的研究
C.学科专家对目标的建议
D.国家的需要
E.教师的教学水平
第7题：
()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A、课程资源
B、课程内容
C、教材信息
D、课程目标
第8题：
第9题：
泰勒的课程设计模式。
泰勒是美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本理》．提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(l)学校应该达到哪些教育目标？
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标？
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验？
(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
第10题：
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。