本我
超我
唯乐原则
强迫重复
第1题:
A.有积极的情感体验
B.有许多的条条框框
C.自由的
D.有交流的
第2题:
适当给以不愉快的体验,使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。
第3题:
幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验,总是处于愉悦的情绪体验之中。
第4题:
游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。
第5题:
将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()
第6题:
第7题:
受前苏联教育理论的影响,我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等,其划分的依据是()
第8题:
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是( )。 A.感官游戏 B.机能游戏 C.规则游戏 D.象征游戏
第9题:
弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
第10题:
弗洛伊德认为,“强迫重复”是“唯乐原则”的一种表现形式。