实践性
操作性
表面性
隐含性
第1题：
A、体现了德育概念的抽象性和涵盖性
B、利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间
C、使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义
D、更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏
第2题：
学校德育随着社会的发展而发展，具有_______。
第3题：
A、在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”
B、强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。
C、强调促进品德的“内化”或“自我建构”
D、在德育理念上体现知识性
第4题：
德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。
第5题：
第6题：
A、对德育具有理性认识的价值
B、对德育具有理性指导价值
C、对德育具有重要的评估价值
D、对德育过程做出一定的诊断
第7题：
第8题：
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、法制教育和心理教育
第9题：
德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。
导向功能；调控功能；评价功能
略
第10题：
近些年来，随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入，对德育过程的释说开始注意体现它的（）特征。