问答题我国古代自然科学教育的特点有哪些？

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我国古代自然科学教育的特点有哪些？

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第1题：

我国古代奴隶社会的教育内容是( )

A．六艺

B．四书五经

C．骑士七艺

D．自然科学

正确答案：A
A
[解析] C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。

第2题：

古代教育有什么特点？
（1）教育主要是在社会生产和社会生活的过程中进行的；
（2）古代学校的出现和发展；
（3）教育阶级性的出现和强化；
（4）学校教育与生产劳动相脱离。
略

第3题：

我国基础教育改革的特点有哪些?

参考答案：1.以政府为主导的动力结构。2.重点突破、分步实施的战略。3.以教学改革为主导秩序。

第4题：

我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术中存在的主要问题有哪些？

正确答案: 我国的教育技术理论是在移植欧美视听教育的基础上，经过改造与创新逐渐发展起来的。我国的电化教育知识体系明显区别于国外的教育技术，着眼于现代教育媒体如何服务于教学目标，如何促进教育教学过程的最优化，结构比较严谨，有自己的特色。
我国的教育技术在坚持“发展具有中国特色教育技术”的前提下，正积极吸收国外教育技术的理论、方法和技术，如80年代，我们发展了计算机辅助教育和卫星电视教育；90年代，我们成功借鉴了美国教育技术的核心理论——教学设计，并纳入了个别化教学、教学系统设计、系统方法。何克抗教授的《教育技术学》系统、完整地吸收了AECT’94的定义（2001年）。
在理论研究的同时，我国的教育技术也已经形成了一个包括专科、本科、硕士点和博士点的完整的教育技术专业体系。
同时，我国通过国家意志政府行为来推进教育技术组织机构的发展，在中央及各级地方设立电化教育研究机构（电教馆），及各级广播电视大学，形成了比较完整的体系和网络。
当前我国教育技术中存在的主要问题有：
（一）教育技术观念中存在有误区，主要有：
重“电”轻“教”，重视电教设备的维修与保管而轻视其发挥教学功能及作用
重“硬”轻“软”，重视硬件建设，轻视软件建设，忽视教师培训
重“教”轻“学”，教师是整个教学过程的主宰，学生是被动的信息接受者和灌输对象，有利于教师主导地位的发挥，忽视了学生的主动性、积极性与创造性。
偏“科技”轻“人文”，重视技术水平考察而忽视人文修养，技术是双刃剑，需要人文素养的正确引导作用。
（二）教育技术研究中也存在一些问题，主要有：
教育技术没有被列为全国教育科学规划独立学科；教育技术研究力量分散，没有形成统一的研究队伍。

第5题：

古代希腊自然科学最大特点就是自然科学知识与哲学思想交织在一起

正确答案:正确

第6题：

试述我国卫星教育电视的发展情况，Ku波段有哪些特点？
我国从1986年7月1日开始租用定位于66E的国际通信卫星V号的一个转发器，传送中国教育电视台（CETV）节目。并陆续开通了三个C频段卫星频道；1986年7月，中国第一个卫星电视教育频道（CETV1）开通；1988年11月，开通第二套卫星电视教育频道（CETV2）；1994年3月，开办了第三套微型电视教育节目（CETV-SD）。
Ku波段的特点：大功率、大容量。
略

第7题：

我国教育督导有哪些特点？

正确答案:我国教育督导的主要特点是既政又督学，把督政府、教育行政部门和学校三方面结合起来。

第8题：

与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点?

正确答案：
(1)现代教育具有鲜明的生产性。(2)现代教育逐步走上了大众化道路。(3)现代教育内容日益科学化。(4)班级授课制成为教学的基本组织形式。(5)现代教育形成了比较完备的教育系统。

第9题：

我国古代语文教育的基本特点是什么？

正确答案: 我国古代语文教育的基本特点是：先集中识字，然后学习以《四书》、《五经》为主体的综合性社会科学，以文选为补充教材和写作范例。没有独立的语文学科，但整个教育过程始终以语文教育为基础。

第10题：

古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？

正确答案: 古代的教育研究方法有观察法、经验总结法、历史法、文献法、测量评价法、思辩法等。
主要局限性是：仅停留在定性描述和主观分析推断的水平上，还缺乏全面系统的逻辑论证、精确的定量分析、严格的科学实验验证。因此，还没有达到真正科学研究的水平。

我国古代自然科学教育的特点有哪些？

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