对
错
第1题:
有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质,分析这一观点。
第2题:
激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。()
第3题:
“为学生创造良好的学习条件和环境,使学生掌握科学的学习方法,逐步形成独立学习的技能”,是学习方法指导的【 】
A.目标
B.内容
C.过程
D.原则
第4题:
参考答案:科学教育
第5题:
要培养学生创新精神,必须改变传统教学中“重结论,轻过程” 的教学思想,变“接受性学习”为“创造性学习”。()
第6题:
探究学习是学生的一种自我展示过程,是同学之间的一种竞争和对立过程。()
第7题:
A探究性教学
B科学实验
C接受式学习
D课堂讲授
第8题:
“为学生创造良好的学习条件和环境,使学生掌握科学的学习方法,逐步形成独立学
习的技能。”这是学习方法指导的( )
A.目标
B.内容
C.过程
D.原则
第9题:
阅读下面材料,回答问题。 有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过,程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。 问题:结合新课程的相关理念,谈谈你对教学过程本质的认识。
第10题: