使人成为“自然人”
个人经验与社会整体的持续生长
使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
使人获得全面发展
第1题：
“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论
主动适应论
略
第2题：
浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。
第3题：
简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。
⑴“经验课程”之“经验”是建立在感官知觉基础上的对事物的认识和反映。
⑵“经验课程”的终极目的是使人的善的本性充分展开，使人达到“原始的自然状态”，成为自然人。
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、自然、知识、社会。
⑷与“经验课程”相对应的教学是“发现教学”。
⑸“经验课程”的理论基础是“启蒙哲学”。
略
第4题：
杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。
第5题：
经验自然主义经验课程论的代表人是（）
第6题：
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）
第7题：
经验自然主义的经验课程的终极目的是（）
第8题：
浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法国）；（）（瑞士）
卢梭；裴斯泰洛齐
略
第9题：
浪漫自然主义经验课程论的基本特征
第10题：
经验自然主义经验课程论的基本特征