并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出（），再解答最后的问题。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

项目学习介绍包括的内容？（）

• A、提出基本问题
• B、激发兴趣并吸引学生
• C、解答问题
• D、设定项目角色

第5题：

下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答：


问题：
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。

答案：

解析：

(1)错误之处：该生主要是把拉力所做的总功计算错误，拉力的大小是F，当重物G上升高度h时，力F方向上运动了2h。错误原因：对绳子移动距离的理解有误。正确解法如下．?
(2)①可以一边指导学生自己思考一边让他们重点考虑重物上升h时．人得往回拉2h长度的绳子而不是3h，所以W总=2Fh；②然后让学生思考重物G上升了，所以W有=Gh；③再根据w有／W总=80％，从而算出F=300 N；
④做相关总结，指导学生以后在处理滑轮组问题时一定要注意力F的大小和在力，方向上运动的距离．再结合有用功和总功解决问题，另举其他类似的题目进行对比分析。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。

• A、通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式。
• B、使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法。
• C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力。
• D、培养学生认真检验的好习度–

第10题：

下列做法，有助于推动深入讨论的是（） 

• A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
• B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
• C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
• D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
• E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。