第1题：
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。
第2题：
第3题：
内驱力就是诱因。()
第4题：
动机由（）组成。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
驱力和诱因都是外界环境对个体的驱动力量。()
第9题：
第10题：
动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。
简述驱力与诱因及在体育活动中的意义。
问答题简述驱力理论和诱因理论各自的特点是什么？
简述驱力理论和诱因理论各自的特点是什么？
内驱力可以分成以下两种（）。A、生理内驱力和社会内驱力B、生理内驱力和心理内驱力C、心理内驱力和社会内驱力D、正诱因和负诱因
动机的必要条件是内驱力和（）A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励
问答题简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
单选题动机由（）组成。A 内驱力和诱因B 需要和内驱力C 生理和社会内驱力D 正诱因和负诱因
简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
问答题简述心理内驱力与生理内驱力的异同。
简述心理内驱力与生理内驱力的异同。
