第1题:
语言规范要求:尊重对方谈话,注意倾听,不轻易打断客户谈话,不随意转移话题。( )
第2题:
A.用一种轻松和开玩笑的方式引导病人
B.有必要的集中和转移话题
C.让病人谈论许多种不同话题
D.问一个开放性的问题来推进谈话
第3题:
A.不要通过孩子来证明自己
B.做个倾听者,增加与孩子使用非语言沟通的频率
C.任何事情从理解出发,不要感情用事
D.不要把沟通的话题局限在孩子的学习上,不要带着不愉快的情绪和孩子沟通
E.学会尊重孩子,学会尊重孩子,给孩子一些自主性
第4题:
教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。
第5题:
教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。
A对
B错
第6题:
幼儿园谈话活动的基本结构包括()。
A、创设适当的谈话情境
B、围绕话题自由交谈
C、围绕话题深入交谈
D、围绕话题个别交谈
E、迁移谈话的经验
第7题:
第8题:
A、要求幼儿学会围绕中心话题谈话,避免“跑题”现象
B、要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容
C、要求幼儿把握谈话时间
D、要求幼儿按要求转换话题
第9题:
亲子沟通时,家长要注意使用孩子能理解和接受的语言,孩子的反应和态度,以及()。
第10题:
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别,对此的正确说法是谈话活动()