行为目标
生成性目标
表现性目标
预设性目标
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )
A 普遍性目标
B 行为目标
C 生成性目标
D 表现性目标
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品
B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介
C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位
D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力
E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
第5题：
在《创造与心智的成长》的中，()详细阐述了他的以儿童为中心的美术教育主张。
A、罗恩菲尔德
B、艾斯纳
C、西泽克
D、杜威
第6题：
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
第7题：
行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是()。
A、生成性目标
B、行为目标
C、表现性目标
D、教育目标
第10题：
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。