周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
第1题：
在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。
A、阅读
B、语言
C、计算
D、运动
正确答案:D
第2题：
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
第3题：
认为“行为是经过自我调控和观察学习而形成的反应模式”的理论是()
A、人本主义理论
B、心理动力理论
C、社会学习理论
D、行为主义理论
E、认知学习理论
第4题：
行为主义的语言学习模式认为，（）
第5题：
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
第6题：
A、乔姆斯基
B、斯金纳
C、皮亚杰
D、诶利奥特
第7题：
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
第10题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。