显性课程
隐性课程
悬缺课程
经验课程
第1题：
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。
第2题：
以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）
第3题：
第4题：
按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）
第5题：
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
第6题：
以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）
第7题：
（）是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失课程。
第8题：
下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是：（）
第9题：
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
第10题：
美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）