为了改进目前中小学教师的知识结构,我们应该采取哪些措施?

题目
问答题
为了改进目前中小学教师的知识结构,我们应该采取哪些措施?
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相似问题和答案

第1题:

为了了解客户目前的状况,下列哪些问题比较恰当()。

A“请问您有过哪些投资经验”

B“您对这款产品感兴趣吗”

C“目前您持有哪些投资产品呢”

D“您可以放心,我们对客户的资料信息是采取保密措施的”


正确答案:AC

第2题:

【问题3 (2 分)

为了解决目前出现的问题,项目经理可以采取哪些措施?


正确答案:
[问题3]解答要点
整个项目需要抽出部分人员以放慢工作进度;
整个项目存在成本超支现象,需要采取控制成本措施;
项目中区分不同的任务,采取不同的成本及进度措施;
必要时调整成本基准。
答对一条给1分,最高2分

第3题:

目前应如何提高我们中小学教师的地位?


正确答案:

第4题:

请从真正意义上的教师合作出发,论述中小学教师的集体备课如何改进。
(1)教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
(2)教师备课组成员应该具有一定的“同质性”,在此前提下,教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
(3)要充分调动每一个教师的积极性,让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
(4)备课组长要做好宏观调控工作,广泛征求意见。
(5)在强调集体意识和行为的同时,注重教师的个人反思,形成自己的独到见解,并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法,敢于说真话和实话。

第5题:

提高教师的应聘标准并不是引起目前中小学师资短缺的主要原因。引起中小学教师师资短缺的主要原因,是近年来中小学教学条件的改进缓慢,以及教师的工资的增长未能与其他行业同步。

下列观点最能和题意相符的是:

A.教师的离开和缺乏主要是中小学极差的教学条件和老师的低待遇所致

B.许多不称职的老师,把低工资作为其离岗的理由

C.应该加强中小学老师的待遇 

D.许多老师把应聘标准的提高视为师资短缺的理由


选A.教师的离开和缺乏主要是中小学极差的教学条件和老师的低待遇所致
题干第二句话点名了主题 

第6题:

现代中小学教师知识结构的特点有()等。

A、学科性知识不过关

B、文化知识结构单一

C、知识结构不太合理

D、知识更新速度落后于时代的要求


参考答案:ABCD

第7题:

请用300字以内的文字说明小王应该采取哪些措施来摆脱目前面临的困境。


正确答案:(1) 根据企业的具体环境设计一套适用于本企业的项目管理流程(规定哪些步骤产生哪些文档设置哪些控制点等)。由于多数项目比较小那么项目管理方面的流程也可以设计得简单一些抓主要矛盾。 (2) 落实项目管理部的职责。(注:可具体化) (3) 多与企业员工进行正式与非正式的沟通适当激励项目团队以赢得大家的信任。 (4) 采用灵活的工作方式。对项目进行中出现的问题通过各种方式处理而不是一味地按照规章制度进行相应的奖惩。 (5) 寻求公司领导层支持。
(1) 根据企业的具体环境,设计一套适用于本企业的项目管理流程(规定哪些步骤,产生哪些文档,设置哪些控制点等)。由于多数项目比较小,那么项目管理方面的流程也可以设计得简单一些,抓主要矛盾。 (2) 落实项目管理部的职责。(注:可具体化) (3) 多与企业员工进行正式与非正式的沟通,适当激励项目团队,以赢得大家的信任。 (4) 采用灵活的工作方式。对项目进行中出现的问题,通过各种方式处理,而不是一味地按照规章制度进行相应的奖惩。 (5) 寻求公司领导层支持。 解析:根据以上分析,结合考生自己的项目管理经验,给出解决措施。

第8题:

教师的知识结构包括哪些部分?


正确答案:
(P81)
(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础文化知识。
(3)掌握教育科学理论,懂得教育规律。

第9题:

为了防止有害气体的危害,我们应该采取哪些措施?


正确答案:(1)加强通风稀释瓦斯;(2)坚持检查争取主动;(3)喷雾洒水减少生成;(4)禁入险区避免窒息;(5)及时抢救减少伤亡;(6)抽放瓦斯变害为宝;

第10题:

现代教师应该具备的知识结构是怎样的?


正确答案: 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说,一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识,、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说,有间接知识,也有直接经验。从教师知识结构的功能出发,可以将教师的知识结构分为四个类型:
(1)本体性知识,即教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等,这是人们所普遍熟知的一种教师知识;
(2)条件性知识,即个体在什么时候、为什么以及在在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型,也就是具体的教育科学知识;
(3)实践性知识,即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识;
(4)文化知识,即教师需要具备广博的文化知识,博采众长,以实现教育的文化功能。