朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第1题：
在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()
A、施耐德《各国教育的动力》
B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》
C、康德尔《比较教育》
D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
第5题：
美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
第6题：
学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
第9题：
在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应视研究的目的和问题而定。（）
第10题：
比较法是比较教育研究的基本方法，是由比较教育学的跨文化这一学科特质所决定的。()