功能性取向
行为改变取向
人际互动取向
社会学习取向
第1题：
传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。（ ）
第2题：
班主任的主要工作是维持班级的纪律。
第3题：
教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 （ ）
第4题：
第5题：
“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（ ）
A．果断纪律理论
B．行为矫正理论
C．现实疗法理论
D．目标导向理论
第6题：
班级管理的目标管理模式核心是强调学生以____管理为中心。
第7题：
纪律是班级生活所必须的，但是纪律不必服从教育目的。()
第8题：
船员的意志坚强集中体现在四性是()。
A.劳动性、纪律性、自觉性、果断性
B.自制性、坚持性、组织性、纪律性
C.自觉性、果断性、自制性、坚持性
第9题：
A.群体动力理论
B.人性化管理理论
C.教师领导理论
D.学习风格理论
第10题：
李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）