问答题运用经济管理方法时应注意哪几点？

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运用经济管理方法时应注意哪几点？

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相似问题和答案

第1题：

运用咨询参与方法时要注意哪几点？

正确答案: 第一，建立学校决策的咨询参与网络：要建立学校决策的咨询参与网络，通过有效的形式和渠道，充分发挥它们作为学校智囊的作用。
第二，培养教职工参与管理的能力：教职工参与到学校的管理过程中，有助于使个人目标与学校整体目标统一起来，发挥教职工的工作积极性，促进学校组织目标的顺利实现。
第三，加强调查研究，提高领导水平：学校管理者在进行学校管理过程中，必须要加强调查研究，做到心中有数，以便有效地进行意见比较，正确地进行抉择，从而提高领导水平。
第四，辅之以行政管理方法：运用咨询参与方法必须与行政管理方法相配合，以便保证学校目标的一致性，提高学校管理效率。

第2题：

使用画笔工具时应注意哪几点？

正确答案: 1，可利用工具属性栏选择画笔笔刷，设置色彩混合模式与不透明度
2，可利用流量下拉编辑框设置流动速率该数值越小所绘线条越细
3，如果按下工具属性栏中的喷枪工具可使画笔具有喷涂能力

第3题：

运用惩罚时应注意的几点?

正确答案：

第4题：

运用经济管理方法时应注意哪几点？

正确答案: 第一，避免物质利益分配中的平均主义倾向：运用经济管理方法的目的在于打破长期存在的“大锅饭”现象，贯彻物质利益原则，多劳多得，少劳少得，不劳不得，从而调动教职工的工作积极性，提高工作效益。
第二，完善工作责任制和考核办法：要在教职工参与下制定的和完善学校工作责任制并制订公平合理、切实可行的考核办法，根据教职工的工作数量和质量，以及完成工作的程度，来具体分配物质利益。
第三，同其他管理方法配合使用：采用经济管理方法要有一定的限度，要加强总体目标的教育，要与精神鼓励相结合，要提倡互助精神和全局观念的培养。
第四，认清使用经济管理方法的条件：学校运用经济管理方法的前提条件是具有一定的经济实力和相应的办学自主权；否则，可能会造成混乱和其他消极影响。

第5题：

德鲁克认为运用自标管理方法应注意哪些关键问题？

正确答案: 在德鲁克看来，运用目标管理方法应注意如下关键问题：
（1）要严肃认真地做好准备工作，把实施目标管理当做一项大事来抓；
（2）目标要制定得比较明确，尽量用数量指标表示，并且要规定完成任务、达到目标的时间；
（3）应当将这种管理方法用于比较长期的组织任务；
（4）落实到个人的目标必须符合实际情况，每个人的目标均不应超过其自身所具有的实际承受能力；
（5）对目标完成情况的检查方式很重要，对能力较低和缺乏自信心的组织成员来说尤其重要；
（6）应充分开发和利用人际交流技能，特别是上下级之间信息沟通的技能。

第6题：

取液氧时应注意哪几点？

正确答案: 取液氧时，应戴防护用品（棉手套），不得与有机物及油类接触；采样瓶必须保持干燥，清洁，采样前应将取样瓶外表面放置在取样管口逐渐预冷，然后再采样，以防止受液氧冷却时发生破裂；打开取样阀门后排放至少应5-10分钟方可取样。

第7题：

运用目标管理方法应注意哪些关键问题？

正确答案: 一般来说，运用这种方法应注意如下关键问题：
（1）要严肃认真地做好准备工作，把实施目标管理当作一项大事来抓；
（2）目标要制定得比较明确，尽量用数量指标表示，并且要规定完成任务、达到目标的时间；
（3）应当将这种管理方法用于比较长期的组织任务；
（4）落实到个人的目标必须符合实际情况，每个人的目标均不应超过其自身所具有的实际承受能力；
（5）对目标完成情况的检查方式很重要，对能力较低和缺乏自信心的组织成员来说尤其重要；
（6）应充分开发和利用人际交流技能，特别是上下级之间信息沟通的技能。

第8题：

学校管理者在运用行政管理方法时要注意哪几点？

正确答案: 第一，突出目标导向：对于不同的任务，不同的目标，要选择不同的行政方式。
第二，建立一套严密的组织机构：要以任务为中心，因任务设机构，因机构定职务，因职务择人员
第三，处理好管理幅度与管理层级的关系：要集中领导，分级管理，管理幅度与管理层级要适当。
第四，权责一致：运用行政管理方法每一个层级及其每一个管理者都要明确自己的权力和责任，不能只要权力不负责任；也不能只负责任不拥有权力，权力和责任应当统一。

第9题：

学校中运用经济方法时应注意的问题有哪些？

正确答案: 首先，要合理把握好经济方法的使用方向。在学校管理中运用经济方法应着重体现在对办学成本和办学效益的核算与追求上，体现在对学校所属的经济组织的具体管理上，体现在对教职工劳动绩效的合理奖惩上。要严格将经济方法的使用限定在特定的相关领域之内，而防止无限制地扩大其适用范围。例如，对属于要用法规制度来解决的问题，就一定要坚持用法律的方法来解决；对属于要用思想教育来解决的问题也一定要坚持用思想教育的方法来结对，而决不能都用经济方法来取而代之，否则，就很容易形成“有钱能使鬼推磨”的错误思想和不良风气。嘉定果真出现了这样的状况，那就会把师生员工的思想引入误区，就会导致整个教育的时效。试想在一所学校，如果有钱就能搞定一切，摆平一切，那么这所学校还有什么公平和正义可言？还能培养出公而忘私、死而后已的年轻一代吗？因此，学校管理者在使用经济方法时，一定要慎重把握好使用的方向和范围，万不可滥用，不可形成凡是都必须“钱”书记动员，“奖”校长总结的局面。
其次，在使用经济方法的过程中，要注意把握好公平和效率的关系问题。学校中运用经济方法，更多地体现在用经济手段对教职工劳动积极性的调动上。在这一过程中，既要避免“吃大锅饭”、“搞平均主义”的现象，又要避免把教职工的收入差距拉得过大，这样会导致不和谐、不稳定的状态出现。既要按照按劳分配的原则奖勤罚懒，强化竞争激励机制，又要注意兼顾公平，推进均衡发展，关怀弱势群体，实施积极差别对待等。
总之，如何处理好公平与效率、和谐与竞争的关系，这是摆在广大校长、书记面前十分重要而复杂的问题。经前既是刺激人积极性的最有效的手段，同时也使把人的精神印象堕落和贪欲深渊的魔杖。因此学校管理者们要科学使用和驾驭经济的方法。

第10题：

简述使用固定循环时应注意的几点。

正确答案:（1）在使用固定循环指令前应使用M03或M04指令使主轴回转。
（2）在固定循环程序段中，X，Y，Z，R数据应至少指令一个才能进行孔加工。
（3）在使用控制主轴回转的固定循环（G74、G84）中，如果连续加工一些孔间距比较小，或者初始平面到R点平面的距离比较短的孔时，会出现在进入孔的切削动作前，主轴还没有达到正常转速的情况。故应在各孔的加工动作之间插入G04指令，以获得时间。
（4）当用G80或G00～G03指令注销固定循环时，若G00～G03指令和固定循环出现在同一程序段中，则按后出现的指令运行。
（5）固定循环指令不能合后指令M代码同时出现在同一程序段中。

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