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学前儿童审美水平的发展，表现为（）

题目
单选题
学前儿童审美水平的发展，表现为（）
A

对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达

B

审美联想先于审美感知出现

C

对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现

D

艺术创造先于艺术感受出现

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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第1题：

学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第2题：

远足活动对学前儿童的益处体现为()

A.有利于学前儿童身心的健康发展

B.有利于学前几童智力的发展

C.有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成

D.有利于学前儿童情绪情感的发展


参考答案：ABCD

第3题：

简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法。


参考答案学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法有:观察法,包括一般观察法(追踪法、定点法、扫描法)和量表观察法(帕顿-皮亚杰游戏观察量表、豪威斯同伴游戏量表、史密兰斯基角色游戏评估量表);谈话法;作品分析法。

第4题：

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

A对

B错


对
略

第5题：

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


正确答案：ABC

第6题：

学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第7题：

学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

A、其审美感知

B、审美情感

C、审美创造


正确答案：ABC

第8题：

各国学前教育的相同之处表现为()

A、特别重视幼儿的身体健康和发展

B、重视学前儿童智力的发展

C、重视学前儿童入小学的准备工作

D、重视学前儿童的外语学习


参考答案：ABC

第9题：

学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

A审美感知

B审美情感

C审美创造

D审美素质


D
略

第10题：

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。


正确答案:正确

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