简述业余体校和运动学校的区别和联系。

题目
问答题
简述业余体校和运动学校的区别和联系。
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相似问题和答案

第1题:

简述英国工艺美术运动与德意志制造联盟及包豪斯学校建筑思想的区别与联系,并谈谈这些思想对中国当代建筑理论和实践的启示。


正确答案: 联系:从建筑的根本原则(如材料的真实性、结构的诚实性、装饰的有机性,如对工艺和工匠的重视)出发,发展出新的设计方法,从而摆脱了折中主义,终止了对古代建筑一味模仿的状况;
区别:对待机器生产的态度不同(排斥vs.赞同)。
启示:当下的中国,很少从建筑的根本原则出发进行理论探索,没有能够发展出新的设计方法(停留在对于西方现当代建筑和中国古代建筑的简单模仿阶段);在大跃进式的城市化背景下,建筑生产的粗制滥造,导致我们的建筑产品没有国际竞争力;在这些方面,英国工艺美术运动,特别是德意志制造联盟(从国家层面提升产品的质量和美学价值)和包豪斯学校(能够面向创造性和工业化生产的建筑教育)的做法,具有很强的启示意义。

第2题:

简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系


正确答案: 区别:1)体能是机体在运动活动中所表现出来的能力。
2)运动技能是一种习得的能力,是按一定技术要求,通过练习而获得的迅速、准确、流畅和娴熟的身体运动能力。
3)体能随年龄的增长二发展。技能长期训练和积累才能获得,一旦形成,不易遗忘。
联系:1)二者以运动实践为基础。
2)二者在运动练习中形成。

第3题:

简述进程和程序概念的区别和联系。


参考答案:(1)进程是动态的,而程序是静态的。(2)进程有一定的生命期,而程序是指令的集合,本身无“运动”的含义。没有建立进程的程序不能作为1个独立单位得到操作系统的认可。(3)1个程序可以对应多个进程,但1个进程只能对应1个程序。进程和程序的关系犹如演出和剧本的关系。

第4题:

相比于其他运动学校,体育院校附属竞技体校的优势是什么?


正确答案: 体育院校属竞技体校是近年来在我国体育体制改革中建立起来的一种教学与训练相结合的新型体制,是隶属于体育学院的一个单位。
1)科学管理的优势。由于竞技体校附属于体育学院,具备较强的领导层,人才密集,学科门类齐全,为科学的项目管理提供了人力资源和智力上的保障,能够对学校的项目发展、决策进行科学的规划与管理。
2)文化教学的优势。竞技体校的建立,把体育和教育有机地结合起来,为运动员竞技训练与文化学习的协调发展提供了新思路,使优秀竞技人才的智力开发与训练水平同步增加,促进了运动员的全面发展。
3)科学训练的优势。
由于竞技体校附属于体育学院,学院内一般设有专门的科研机构,学科门类齐全,具备一支稳定的科研队伍,设有一定规模的科研条件与设施,有利于对训练进行科学的研究。

第5题:

简述业余体校和体育运动学校管理分为哪几点?


正确答案: 1、业余体校和体育运动学校的主要任务
2、业余体校和体育运动学校的特点
3、业余体校和体育运动学校的发展思路

第6题:

校(园)方责任保险的保险对象包括下列哪些单位()

  • A、中学、小学,托儿所、幼儿园
  • B、各类高校
  • C、职业学院、技校
  • D、少年宫、各类夜校、业余学校、业余体校等

正确答案:A,B,C,D

第7题:

简述学校体育与竞技体育的区别和联系


正确答案: (1)区别:1)主体不同,前者是在校生;后者是运动员。
2)目标不同,前者是促进学生生长发育,增进健康,传播体育文化。后者是创造最好成绩。
3)从形式上看,前者是班级授课。后者是专门化训练。
4)从内容上看,前者是全面的。后者是单一的。
5)时间上看,前者是短散。后者是长整。
6)文化层面上看,前者是教育性和文化性结合。后者是商业性和极端性。
7)社会关注程度上看,前者是大。后者少。
(2)联系:1)二者同宗同源
2)二者经历了不同的文化轨迹
3)二者之间是对立的
4)二者要相互依存

第8题:

校(园)方责任保险的保险对象包括下列哪些单位()

A.中学、小学,托儿所、幼儿园

B.各类高校

C.职业学校、技校

D.工读学校

E.少年宫、各类夜校、业余学校、业余体校等


正确答案:ABCDE

第9题:

简述业余体校和运动学校的区别和联系。


正确答案: 区别:
业余体校是在业余、课余时间,对青少年、儿童进行体育训练的学校。运动学校实际上是培养德、智、体全面发展的学习与训练氛围,在贯彻党的教育方针的同时,培养具有一定运动技术水平的体育后备人才。
联系:
均是为国家培养德、智、体全面发展的具有良好素质和一定运动技术水平的优秀运动后备人才。

第10题:

简述业余体校和体育运动学校的发展思路。


正确答案: (1)加大政府部门的支持力度。
(2)大力推进体教结合之路。
(3)加强智力和物力投资,提高教学训练效能。
(4)严格控制科学选材。
(5)重视学生文化课学习。
(6)搭建交流研究平台。