教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于()介入策略。

题目
单选题
教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于()介入策略。
A

参与式

B

材料指引

C

交叉式

D

语言指导

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。

A.交叉式介入

B.材料指引

C.参与式介入

D.言语指导


参考答案:C

第2题:

()是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。

A.平行式介入法

B.材料指引

C.交叉式介入

D.言语指导


参考答案:D

第3题:

教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因,指出具体的解

决办法,这种指导的方法是( )

A.系统传授式

B.专题讨论式

C.学科渗透式

D.学习诊断式


正确答案:D

第4题:

询问证人措施在实施时,提问的方法有()

  • A、揭露式询问
  • B、探测式询问
  • C、渐进式询问
  • D、交叉式询问
  • E、突击式询问

正确答案:A,B,C,D,E

第5题:

教师鼓励学生相互交换资源,并和组内同伴进行讨论,该教师运用的教学策略是( )。

A.概念图
B.合作学习
C.STS教育
D.探究式学习

答案:B
解析:
概念图是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系,每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。STS教育探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系,研究科学、技术对社会产生的正负效应,其目的是改变科学和技术分离,科学、技术和社会脱节的状态,使科学、技术更好地造福于人类。探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题,在教学中创设类似于学术研究的情境,使学生通过动手做、做中学,主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、培养能力、发展情感与态度,特别是发展探索精神与创新能力。综上所述,该教师鼓励学生之间互相学习,运用的是合作学习的教学策略。故本题选B。

第6题:

()是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。

A.言语指导

B.交叉式介入

C.材料指引

D.平行式介入法


参考答案:C

第7题:

()指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。

A.交叉式介入

B.材料指引

C.平行式介入法

D.言语指导


参考答案:C

第8题:

教师可以采用()等方法,介入儿童游戏过程。

A.言语引导

B.材料指引

C.遵循整体教育思想

D.参与式介入


参考答案:ABD

第9题:

“提倡启发式,反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。


正确答案:正确

第10题:

教师以角色扮演的形式参与游戏可以()或交叉式介入。


正确答案:平行式介入

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