体能评价
体质评价
技能评价
综合评价
第1题：
第2题：
体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。
第3题：
课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
A、体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
B、体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
C、体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
D、体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
第4题：
发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
第5题：
进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）
第6题：
简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系
第7题：
手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（）和（）能力的发展。
第8题：
运用负重法发展体能对学生肌肉力量的增强有明显的效果。()
第9题：
通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。
第10题：
体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。