问答题简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

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简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

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第1题：

关于幼儿对几何形体的认识正确的是()。

A、先认识平面图形，再认识立体图形

B、先认识立体图形，再认识平面图形

C、先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

D、先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

E、幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关

参考答案：AC

第2题：

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的()

A.生命观

B.人才观

C.儿童观

D.教育观

参考答案：C

第3题：

学前儿童全面发展对学前儿童个体发展的意义表现在哪些方面?你是如何认识的?

正确答案：
答：对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
(1)体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础。(3分)
(2)智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。(3分)
(3)德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展。(3分)
(4)美育可陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。通过艺术活动，帮助儿童借助形象化的方式认识世界，弥补了用语言和逻辑推理方式进行学习之不足，有利于
促进儿童大脑左右半球的均衡发展。(3分)
体、智、德、美诸方面统一于学前儿童个体的身心结构之中。对学前儿童的全面发展来说，不能偏废任何一方面，应当形成一种整体教育力量，才能发挥教育的最大功
效。(3分)

第4题：

厚纸制作可以帮助学前儿童通过制作认识纸从平面形态到立体几何形体的变化规律,同时,发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第5题：

幼儿认识几何形体包括平面图形和()

参考答案：立体形体

第6题：

学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第7题：

感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。()

参考答案：√

第8题：

对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。

A、分类比排序困难

B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早

C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早

D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力

E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早

参考答案：BDE

第9题：

观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第10题：

简述学前儿童认识活动发展的特点。

答案：

解析：

答：学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。

　　(1)对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。

　　(2)表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。

　　(3)抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

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