主要声部学习导入
故事导入
总谱创编导入
音乐欣赏导入
第1题：
具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。
A.主要声部学习导入
B.故事导入
C.总谱创编导入
D.音乐欣赏导入
第2题：
打击乐的整体教学法主要强调让参与演奏的幼儿有机会了解作品的整体音响形象。()
第3题：
A、《故乡》
B、《离婚》
C、《祝福》
D、《阿Q正传》
第4题：
打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
A原配器创作比较复杂、精美完善
B原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
第5题：
对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。
A总谱学习导入法
B总谱创作导入法
C主要声部学习导入法
D音乐欣赏导入法
第6题：
本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。
A.主要声部学习导入
B.总谱学习导入
C.总谱创编导入
D.音乐欣赏导入
第7题：
A、景物描写
B、形象塑造
C、心理描写
D、细节渲染
第8题：
A、《孔乙己》
B、《白光》
C、《孤独中》
D、《伤逝》
第9题：
对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）
A总谱创编导入法
B音乐欣赏导入法
C故事导入法
D韵律活动导入法
第10题：
“人类的社会生活虽是文学艺术的唯一源泉，虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内容，但是人民还是不满足于前者而要求后者”，这是因为（）。