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目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）

题目
单选题
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
A

塔巴

B

惠勒

C

斯坦豪斯

D

泰勒

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第1题：

过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()

A、过程模式

B、目标模式

C、经验模式

D、情境模式


参考答案：B

第2题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。


A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

答案：B
解析：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

第3题：

课程编制模式之目标模式的代表人物有()p236

A.艾斯纳

B.塔巴

C.泰勒

D.斯藤豪斯

E.瓦?根舍因(范例教学法创始人)


正确答案：ABC

第4题：

提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。

  • A、（美）杜威
  • B、（美）布鲁纳
  • C、（英）L–斯腾豪斯
  • D、（美）R–泰勒

正确答案:D

第5题：

课程编制的过程模式的代表人物是（）。

  • A、泰勒目标模式
  • B、斯滕豪斯
  • C、斯宾塞
  • D、加德纳

正确答案:B

第6题：

课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第7题：

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）

A、工作分析模式

B、任务分析模式

C、目标模式

D、过程模式


答案：C
解析：

第8题：

()认为评价者应该注意课程计划的实际效应，而不是预期效应

A、目标模式

B、目标游离模式

C、CIPP模式

D、外观评价模式


参考答案：B

第9题：

下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。

  • A、系统模式
  • B、行为目标模式
  • C、过程模式
  • D、文化评论模式

正确答案:D

第10题：

目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）

  • A、塔巴
  • B、惠勒
  • C、斯坦豪斯
  • D、泰勒

正确答案:C

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