第1题：
实践性课程开发理论的代表人物——（）
施瓦布
略
第2题：
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
第3题：
课程理论是根据对__________、__________、__________的不同认知和价值取向而建立起来的关于课程编订的理论和方法体系。
第4题：
文学理论应该具备的品格是（）
第5题：
从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。
第6题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
第7题：
从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。
第8题：
第9题：
《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
第10题：
认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）