第1题：
第2题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
第3题：
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。
第4题：
学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
第5题：
计算机系统结构按层次划分，一般可划分为：（）、（）、（）和（）四个层次。
第6题：
简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
（1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。
（2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
（3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。
略
第7题：
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。
第10题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。