美国、英国
英国、德国
新加坡
瑞士、法国
日本
第1题:
能进行翻译后修饰,故对蛋白质产物能进行糖基化
能进行翻译后修饰,故对蛋白质产物不能进行糖基化
不能进行翻译后修饰,故对蛋白质产物能进行糖基化
不能进行翻译后修饰,故对蛋白质产物不能进行糖基化
第2题:
椎体骨质增生硬化
松质骨破坏,椎体塌陷变形
椎间隙变窄
脊柱后突畸形
椎旁脓肿形成
第3题:
加强流动人口的管理
治疗病人和带虫者
疫苗预防
预防服药
蚊媒防治
第4题:
第5题:
第6题:
增强疗效
缓和药性
破坏酶
矫臭矫味
便于服用
第7题:
对
错
第8题:
注意为学员提供具有心理安全感的环境
除用语言外,还可用无声的手势表达某种含意
不理睬学生的非语言行为,以维持课堂纪律
对不愿意参与课堂活动的学员,可以进行长时间的眼神交流,以提示参与
讲授过程注意观察学生的面部表情
第9题:
呼吸深快
呼吸浅慢
潮式呼吸
间停呼吸
第10题: