二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
利用视频导入的形式，用多媒体播放最近很热门的一首歌曲《夜空中最亮的星》，吸引同学们欣赏的同时，引发同学思考若想要随时随地听音乐该怎么办，由此引入《下载文件》的课题。
(二)新课教学
1.文件及其类型
文件名的含义：文件名由主名和扩展名两部分组成，中间用英文的“.”隔开，其中主名由用户自己定义，文件名最多可以有255个字符。
2.文件下载的途径
(1)在商业网站上下载
优点：发布的资料针对性强、更新及时。
(2)到相关的专题网站下载
优点：收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供关键词查找等便利的检索方式。
(3)到FTP站点下载
优点：提供文件传输服务，多个文件及大文件的下载，提供文件上传功能，便于文件的交流。
3.提出任务
(1)选择某一类或某位歌手的MP3音乐并下载
让学生按照课本内容，利用不同的途径进行音乐文件的下载，包括通过百度，各种音乐网站等，让学生亲历下载过程。
(2)提高下载速度
下载文件的方法也是多种多样的，既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载，达到高效下载的目标。老师使用电脑示范利用下载软件提升下载速度，学生参照课本上的“常用文件下载工具简介”，使用电脑自己进行下载，老师进行巡视，帮助解决实际下载过程当中学生遇到的问题。
(3)同时下载多首音乐
学会利用下载工具软件对下载的文件进行管理，包括检测下载速度、增加、删除、开始、暂停下载任务等，让学生能够灵活处理下载过程可能遇到的问题。
(三)巩固提高
1.辩一辩
根据以往下载文件的经验，讨论关于下载文件的合法性问题。让学生明白，在下载文件过程中一定得遵守法律法规，尊重版权，不得把下载的文件随意用于商业目的。
2.MP3音乐的网上非法上传和大量下载，对音乐事业的发展产生了什么影响?
3.我们应该采取什么有效的措施?
(四)拓展延伸，展示评价
小组代表分享自己掌握的关于下载文件的心得，并且交流对于当前盗版文件横生，民众的盗版意识不强的问题该如何整治。老师进行总结性评价，一方面回顾下载文件可通过多种途径，同时向同学们传递尊重版权，只下载合理合法文件的思想，提升学生的信息素养。
三、答辩题目及解析
1.介绍几种常见的下载文件的方式
2.怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣?
