学校个案工作的对象来源有（　　）。

学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（ ）。

A．避免学校个案工作的“德育化”

B．避免学校个案工作的“另类化”

C．避免学校个案工作的“营利化”

D．避免学校个案工作的“心理化”

E．避免学校个案工作的“持久化”

在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是()

A、个人个案研究

B、团体个案研究

C、机构个案研究

D、个体个案研究

A、学校个案工作

B、学校小组工作

C、社区式学校社会工作

D、社会群体工作

学校个案辅导的基本步骤中，结案的主要工作不包括哪项?( )。

A．协助服务对象发现其情况改善的情形

B．提供服务对象未来自我努力的方向

C．依据诊断结果拟定社会个案工作处遇或服务计划

D．提供服务对象未来自我努力的注意事项

E．需要社会工作者单独地开展工作

根据研究对象的不同，个案研究可分为()

A、个人个案研究

B、机构个案研究

C、团体个案研究

D、学校个案研究

下列哪一项关于学校社会工作个案选择的陈述是最准确的?( )

A．小A因父母离异，导致学习成绩下降，班主任建议其去见社会工作者，小A不愿意，社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象

B．小B品学兼优，但最近其父因经济问题被“双规”了，根据以往的经验，社会工作者将小B列为个案辅导的对象

C．学校社会工作者是学校的员工，从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩

D．学习成绩不佳者都是个案工作的对象

E．学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的

学校社会工作者进行个案管理的对象应是（ ）。

A．一般学生

B．有学习困境的学生

C．有暴力倾向的学生

D．处境不利的学生

下列关于学校社会工作的个案选择，陈述正确的是（ ）。

A．通常情况下，学习成绩不佳都是个案辅导的对象

B．学校个案工作对象选择的最主要途径是班主任和任课老师的推介

C．刘红因父母离异导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，刘红不愿意，社会工作者坚持将她列为个案辅导的对象

D．孙凤品学兼优，但是最近她父亲由于经济问题被“双规”，根据以往的经验，社会工作者将孙凤列为辅导对象