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多选题从构成要素上看，抗逆力由（　　）等部分组成。A外部支持因素B内在优势因素C效能因素D宏观支持因素E微观支持因素

题目
多选题
从构成要素上看，抗逆力由（　　）等部分组成。
A

外部支持因素

B

内在优势因素

C

效能因素

D

宏观支持因素

E

微观支持因素

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第1题：

学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组。小组有“优点大轰炸”“学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括（　　）。(2016)

A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E.家庭支持因素

答案：A,B,D
解析：

第2题：

学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及（　　）因素。

A.保护
B.生理
C.效能
D.风险

答案：C
解析：

第3题：

按可控性来分，影响营销的因素和力量由()与()两者构成。

A、外部因素和力量、内部因素和力量

B、可控因素和力量、不可控因素和力量

C、微观因素和力量、宏观因素和力量

D、强势因素和力量、弱势因素和力量


参考答案：B

第4题：

抗逆力的基本思想是个人或者家庭虽然面临比正常情况严重的问题和危险，但能够很好地适应所面临的危机状态，并达到比预想结果积极的发展状态。它侧重于对服务对象的()的挖掘。

A:效能因素
B:内在优势
C:外部支持
D:保护性因素

答案：D
解析：
考点：抗逆力的理论来源。

第5题：

学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、。容易受挫折等问题，计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部支持因素、内在优势因素以及()因素。

A:保护
B:生理
C:效能
D:心理

答案：C
解析：

第6题：

学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组。小组有“优点大轰炸”“学业压力应对”“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括()。

A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E.家庭支持因素

答案：A,B,D
解析：

第7题：

从构成要素上看，抗逆力由（ ）等部分组成。

A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.效能因素
D.宏观支持因素
E.微观支持因素

答案：A,B,C
解析：
构成个体抗逆力的要素有很多，从构成要素上看，抗逆力由外部支持因素、内在优势因素以及效能因素三部分组成。

第8题：

影响社会支持程度的因素包括（　　）。

A.社会因素
B.支持因素
C.个人因素
D.发展因素
E.环境因素

答案：C,D,E
解析：
一般来说，影响个人社会支持程度的因素有三个方面，即发展因素、个人因素、环境因素。 本题主要考查社会支持理论。

第9题：

学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的()因素。

A:效能
B:内在优势
C:乐观
D:外部支持

答案：A
解析：
效能因素，包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订立等。

第10题：

学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及()因素。

A:保护
B:生理
C:效能
D:风险

答案：C
解析：
考点：抗逆力构成要素。

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