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学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（　　）的方法。

题目
单选题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（　　）的方法。
A

个案帮助

B

团体互助

C

学校社会工作者与任课教师合作

D

学校社会工作者协调利用社会资源

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第1题：

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（ ）入手。

A．帮助学生处理家庭关系

B．协助学生提高学习效率

C．提高学生个性品质

D．促进学生养成技能

E．协助学生自我成长


正确答案：CDE

第2题：

学校社会工作者刘宁负责为某学校提供服务，该校将学生按成绩优劣分为一等、二等、三等三个班级。对于三等级的学生，从全体学生学业辅导的角度，刘宁可以考虑从哪些方面介入？（ ）

A．发展学生的兴趣

B．对学生就业意识进行正确引导

C．帮助学生处理学习中的困惑和问题

D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法

E．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性


正确答案：ACDE
B项仅是对毕业生进行就业辅导，显然不符合题意，故选ACDE。

第3题：

学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（ ）方法开展工作。

A．个案工作

B．家庭工作

C．社区工作

D．小组工作


正确答案：A

第4题：

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。

  • A、帮助学生处理家庭关系
  • B、协助学生提高学习效率
  • C、提高学生个性品质
  • D、促进学生养成技能
  • E、协助学生自我成长

正确答案:C,D,E

第5题：

学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（ ）。

A.全体学生生活辅导
B.全体学生成长关怀
C.全体学生学业辅导
D.特殊学生关怀服务

答案：C
解析：
全体学生学业辅导包括学习能力、学习方法的指导。

第6题：

对有学习缺陷的学生，可以采取（ ）方法。

A．个案工作方法

B．小组工作方法

C．学校社会工作者与任课教师合作

D．学校社会工作者协调利用社会资源


正确答案：C
学校社会工作者对学业困境学生的辅导方法包括：个案工作方法；小组工作方法；学校社会工作者与任课教师合作；学校社会工作者协调利用社会资源四种方法。对那些有学习缺陷的学生，建议采取个别化教学的方法，通过对他们降低学业要求，改变教学方式或者补课等方式，帮助其走出困境。
【命题点拨】本题考查的是针对学业困境的学生采取的社会工作方法的类型。注意四种
类型适用的学生类型。

第7题：

为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有()。

A:个案工作
B:学校宣传
C:小组辅导
D:整合资源
E:家庭介入

答案：A,B,C,D
解析：
学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时，可以采用以下方法：①个案工作方法；②小组辅导方法；③学校宣传方法；④整合资源方法。

第8题：

针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（ ）的方法。

A．个案工作

B．社区工作

C．小组工作

D．家庭工作


正确答案：C

第9题：

学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。

  • A、个案工作
  • B、家庭工作
  • C、社区工作
  • D、小组工作

正确答案:A

第10题：

对有学习缺陷的学生，可以采取（　）方法。

  • A、个案工作方法
  • B、小组工作方法
  • C、学校社会工作者与任课教师合作
  • D、学校社会工作者协调利用社会资源

正确答案:C

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