学生是否自愿参加，对于小组过程的顺利与否影响很大
小组成员的相似性越多越好
学校团体辅导的主题要体现小而精
学校团体辅导需要抛开学校教育教学工作
学校团体辅导一定要注重创设情境，以情感人，少说教多关怀
第1题：
A、团体规模对团体心理辅导效果影响不大
B、团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团体规模直接相关
C、不同目的的团体，团体规模可以一致
D、团体规模可以随机确定
第2题：
A团体辅导按时间和频率可分为持续式和集中式。
B.团体辅导分导入、实施、终结三个阶段。
C.团体辅导特别适用于人际适应不良的人。
D.团体辅导的时间越长越好。
第3题：
学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（ ）。
A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
第4题：
下面哪项不是团体辅导设计与实施的步骤：（）。
第5题：
根据勒温的观点，心理辅导与咨询中常说的团体有训练团体、（）团体和学习团体。
个人成长
略
第6题：
A、讨论式的团体活动
B、理解自我和理解他人的团体心理辅导
C、班级内的团体心理辅导
D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
第7题：
简述团体心理辅导的原则。
（1）专业原则
（2）民主原则
（3）共同原则
（4）启导原则
（5）发展原则
（6）综合原则
（7）保密原则
略
第8题：
A、目标方面
B、原则方面
C、咨询技术方面
D、对象方面
第9题：
（）期是团体辅导的整合阶段，学校社会工作者在处理冲突时，不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。
第10题：
（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。