小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课，学校社会工作者通过对小美开展服务才得知小美的父母最近在闹离婚，小

考点：危机介入的原则。

1．问题的陈述与分析 本案例中的小美身体残疾，在与人交往上有自卑的情绪。父母由于工作繁忙，不能常与女儿沟通，使得亲子关系出现问题。小美与外界缺少联系，性格内向，导致她在沟通上存在障碍。
2．方案设计
(1)接案阶段。社会工作者与小美及其父母初次见面，协助他们了解此次会谈的目的。社会工作者要和小美建立良好的专业关系，并且初步了解问题的成因、程度、频度等。
(2)预估阶段。社会工作者进一步全面收集资料，和小美一起确定问题与需要，并且初步判定小美的存在的问题，一起分析问题的成因。
(3)计划阶段。社会工作者协助小美一起设计个案辅导的目标和计划。个案工作的总目标是帮助小美掌握沟通技能，树立自信心。为了达成这个总目标，需要对小美进行心理辅导和沟通技能辅导，增加小美与社会的接触。同时，对小美的父母进行亲子沟通方面的辅导。
(4)实施阶段。根据计划展开服务，并依据实际情况进行调整。可以围绕3个方面进行：其一，增强服务对象的能力，教导小美消除自卑情绪，并教导其学习积极的沟通技巧；其二，提供更多的社会接触，包括与相同情况的孩子和健全的孩子接触；其三，增强家庭系统的支持作用，强化父母对小美的关心和支持，促进其改变与成长。
(5)评估阶段。社会工作者对个案辅导进行成效评估、过程评估和满意度评估。社会工作者也可约见小美和她的父母，询问小美的改变状况，以此分析个案辅导的效果。此外，需要提前告知服务对象个案辅导即将结束。
(6)结案阶段。社会工作者要与小美一起回顾个案辅导的整个过程，巩固辅导效果。在小美表现出离别依恋时，社会工作者要恰当处理其离别情绪。个案工作结束之后，可对个案进行跟进，必要时每隔一段时间进行回访。

选项 A、 B 错误。本题中，陈小美以陈小丽的名义与高甲进行婚姻登记，意味着陈小美与高甲之间在法律上并不存在婚姻关系，也就无所谓无效婚姻与可撤销婚姻的问题，反而是陈小丽因并非本人的意思表示“被登记结婚”，其与高甲之间的婚姻关系是无效的。选项 C 错误。根据《户口登记条例》的规定，未满 18 周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记。本题中，母亲陈小美为未满 18 周岁的高小甲变更姓名是符合法律规定的，未侵害高小甲的合法权益。选项 D 正确。对子女的姓名的决定权，由夫妻双方平等享有，既子女既可随父姓，也可以随母姓，还可姓其他姓。据此可知，陈小美有权决定高小甲的姓名，其为高小甲改名的行为未侵害高甲的合法权益。

本题考核结婚的条件、离婚。陈小美婚后一年已满20周岁，已达法定婚龄，无效婚姻的情形已经消失，因此不得以此为由请求认定婚姻无效。所以选项A错误。因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。由此可知，请求撤销婚姻的事由只有受胁迫。所以选项B、C错误。