学会整体性思维,更加有利于帮助我们权衡生活中所遇事件的利弊

题目
判断题
学会整体性思维,更加有利于帮助我们权衡生活中所遇事件的利弊
A

B

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第1题:

与我们幼儿教育相适应的基本学习内容有()。

A.学会认知

B.学会做事

C.学会共同生活

D.学会生存


参考答案:ABCD

第2题:

经济学的选择就是权衡利弊。()


标准答案:错

第3题:

根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培养,也是学校教育所应该推崇的是__________。


正确答案:
(P464)群体阃竞争

第4题:

下列有关认知训练的表述正确的是()

  • A、治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活
  • B、治疗师帮助患者在情景中学会应对策略
  • C、认知训练能够改变患者的自动思维
  • D、通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知
  • E、通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式

正确答案:E

第5题:

幼儿教师在日常生活中要学会抓住()方式的灵感。

  • A、发散思维
  • B、联想思维
  • C、反向思维和直觉思维
  • D、收敛思维和灵感思维

正确答案:A,B,C,D

第6题:

找出利弊关系,强调弊端可能造成的损失,指的是处理冲突事件交谈方法中的权衡法。()

此题为判断题(对,错)。


答案:√

第7题:

科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。


正确答案:正确

第8题:

恰当的()能帮助我们学会明智的选择竞争。


答案:教育方式

第9题:

我们发现了问题之后,还要提前做好准备,做好准备后,还要()。

  • A、把握好火候
  • B、权衡利弊
  • C、直言不讳
  • D、以上选项均不正确

正确答案:A

第10题:

协助权衡的一般模式是()。

  • A、不计利弊
  • B、先弊后利
  • C、利弊共重
  • D、先利后弊

正确答案:B