第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
行政人员的协调机制是()。
A.权力委托 B.行政参与 C.团体活动 D.态度调查
第3题:
A、态度一旦形成便成为个人带有习惯性的反应
B、对自己感兴趣的内容以及那些与个人态度一致的材料往往容易吸收
C、积极进取的行政态度能促使行政人员确立崇高的志向和远大的抱负
D、持有消极的行政态度一定不能成为有用的人才
第4题:
【案例】
某单位为调动行政人员的积极性,降低行政成本,提高工作效率,更好地为社会服务,引入了行政绩效评估机制。经过发放问卷进行调查,结果出乎组织者意料,有高达90%的行政人员不赞成实行行政绩效评估,有8%的行政人员持中立态度,只有2%的行政人员对实行行政绩效评估持赞成和支持态度。调查还发现,反对实行行政绩效评估的行政人员年龄大都集中在45—55岁之间,这部分人的平均学历程度只有高中水平;而支持实行行政绩效评估的行政人员年龄大都集中在25—35岁之间,这部分行政人员中有97%具有大专及以上学历文凭。
【案例思考】
1.部分行政人员反对实行行政绩效评估的原因可能是什么?(10分)
第5题:
弗雷德里克森强调队行政人员进行社会情感训练,从而有助于行政人员对各方袭来的冲突采取更为严厉的态度。()
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A、行政人员的工作经验越来越丰富
B、行政人员的年龄结构越来越年轻
C、行政人员的学历层次越来越高
D、作为行政管理主体的行政人员能够不断提高自身的素质
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或消极态度。常见的行政态度障碍是:主观武断的偏执己见;轻视而塞责;敌视而不满。()
第10题:
行政态度对行政人员的影响力主要表现在哪些方面?