康德
佛洛伊德
赫尔巴特
费希纳
第1题：
作为一种文学形象，意象在中外文学理论中的基本涵义大体相同，都是指()。
A、是为表现思想感情而创造的文学形象。
B、与其他文学形象的区别在于，意象特别强调作为一种形象。
C、主观之"意"即主体所要表达的思想感情，是意象性形象构成中最基本的因素。
D、"象"因"意"生，为"意"的显现提供感性形态。
第2题：
美育的形象的重要性有（）
A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B美育的形象是美育活动的必要因素
C美育的形象是美育活动的基础
D美育的形象是美育活动的目标
E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
第3题：
A、概括性形象
B、历史性形象
C、哲理性形象
D、表意性形象
第4题：
审美意象是（）。
第5题：
美术教学原则的特点是（）和相互合作。
A眼、脑、手的协调并用
B培养视觉审美形象的记忆力
C培养视觉审美形象的想象力
D培养视觉审美形象的创造力
第6题：
文学用语言显现形象，只有一种方式，即利用语音来显现形象。()
第7题：
之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）
A美育中的形象既是手段又是目的
B美育中的形象是目的而非手段
C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”
D美育中的形象是“形象大于思想”
E美育中的形象是具有生命力的形象
第8题：
A.“纯粹美”
B.“美是理念的感性显现”
C.“依存美”
D.“天才”
第9题：
形象是一种（）；是一种（）；形象是一种（）。
第10题：
中国当代着名美学家蒋孔阳主张美学的研究对象是（）