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能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。

题目
单选题
能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。
A

审美兴趣

B

审美感知

C

审美情感

D

审美创造

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第1题：

心理素质是指个体在活动中表现出来的各种内在的、深层次心理特征的总和。心理素质由心理潜能、心理特点和心理品质构成。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：


唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展都离不开联系。这主要表现在()。
A.事物是普遍联系的，又是变化发展的
B.发展也是联系，是事物的历史联系、前进中的联系
C.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动、变化、发展
D.联系就是运动、变化和发展

答案：C
解析：
唯物辩证法认为，由于事物的普遍联系、相互作用，才构成了事物的运动、变化和发展。只有事物之间存在着联系，相互之间才能发生作用，才能使事物的状态和性质发生变化。正确答案为C。

第3题：

集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。

A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品

B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。

C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。

D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。


参考答案：ABCD

第4题：

“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）

A审美情感目标

B审美创造目标

C审美感知目标

D审美表现目标


C
略

第5题：

“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）

A审美感知目标

B审美情感目标

C审美创造目标

D审美表现目标


A
略

第6题：

唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展离不开联系，这主要表现在（ ）。
A.由于事物是运动的，才构成事物的变化和发展
B.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动、变化和发展
C.由于事物的变化，才构成事物的运动和发展
D.事物的变化发展总能形成事物间新的联系


答案：B
解析：
B [解析]唯物辩证法认为，世界上的一切事物和现象都是普遍联系的，整个世界无不存在于 相互联系、相互作用之中。只有事物之间存在着相互联系，才能相互之间发生作用；只有相互发生作用， 才能使事物的状态、性质发生改变，即事物间的相互联系使事物之间发生相互作用，相互作用引起了运 动、变化和发展。在这个意义上讲，离开联系就无法理解运动、变化和发展，同样，离开运动、变化和发展 也无法理解联系。本题选B。

第7题：

下列说法正确的有（　　）。

A.事物的相互联系包含事物的运动、变化和发展
B.一定形式的运动意味着一定的变化
C.变化的基本趋势是发展
D.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

答案：A,B,C,D
解析：
本题主要考查的是物质世界的永恒发展，发展是事物相互联系产生的运动、变化，是旧事物的灭亡和新事物的产生。

第8题：

“能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的()。

A、审美情感目标

B、审美创造目标

C、审美认知目标

D、审美表现目标


参考答案：B

第9题：

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、（）目标和审美创造目标。
审美情感
略

第10题：

学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
审美创造目标
略

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