认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。

题目
判断题
认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。
A

B

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第1题:

现代领导特质理论认为,领导者所具有的品质是天生的,是由遗传决定的,只要是领导 就一定具备超人的素质。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第2题:

现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。()


参考答案:错误

第3题:

传统品质理论认为,领导者的品质是()

A.实践践中炼成的

B.生而具有的

C.后天学会的


正确答案:B

第4题:

领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为()。

  • A、天生的
  • B、学习的
  • C、培养的
  • D、社会的

正确答案:A

第5题:

区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。

  • A、强调领导者的天生品质特征
  • B、从静态研究领导者的品质
  • C、后天教育、环境实践的作用
  • D、外部特征胜于内在品质
  • E、领导特质并非天生

正确答案:C,E

第6题:

()认为领导者的大多数素质是在实践中培养和养成的。

A.领导—成员交换理论

B.领导行为理论

C.领导特质理论

D.领导权变理论


参考答案:C

第7题:

传统的素质理论认为,领导者的特性是与生俱来的,不具备天生领导品质的人就不能当领导。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第8题:

()认为,领导者的品质是生而具有的,不具备天生领导品质的人,就不能成为领导者。

A.现代品质理论

B.传统品质理论

C.近代品质理论

D.后现代品质理论


正确答案:B

第9题:

领导的行为理论认为()

  • A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效
  • B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性
  • C、领导者是天生的
  • D、可通过后天实践、学习获得领导者资格

正确答案:A,D

第10题:

认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。


正确答案:正确

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