第1题：
构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )
A.构音点不同音的组合训练
B.构音点相同音的组合训练
C.无意义音节组合训练
D.有意义音节组合训练
E.句子水平的组合训练
第2题：
脑神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍 ( )
A、弛缓型构音障碍
B、痉挛型构音障碍
C、运动失调型构音障碍
D、运动过多型构音障碍
E、运动过少型构音障碍
第3题：
以下类型的构音障碍中最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的是
A、痉挛型构音障碍
B、迟缓型构音障碍
C、运动过少型构音障碍
D、共济失调型构音障碍
E、混合型构音障碍
第4题：
构音运动通路受损见于哪些疾病（）
第5题：
学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）
第6题：
构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练
A、句子水平的组合训练
B、无意义音节组合训练
C、有意义音节组合训练
D、构音点不同的组合训练
E、构音点相同的组合训练
第7题：
简述构音异常的表现类型。
（1）替代音：一个字的韵母或声母被另一个韵母或声母所替代。
（2）歪曲音：由于发音方法不对，如气流呼出或发音部位不正确，语音接近正确的发音，但听起来又不完全正确。
（3）省略音：个别音被省掉，造成不正确的语音。
（4）添加音：在正确的语音上，添加了不该有的语音。
（5）声调错误：儿童运用汉语中“平、扬、上、去”等四种声调时发生错误，有的儿童把所有的语音都发成平声。
（6）整体性的语音不清：由于唇腭裂造成儿童咬字不清，或由于听觉损伤，儿童模仿发音时不够准确。
略
第8题：
关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为
A、言语失用常有轻度听理解障碍
B、构音障碍的构音错误较固定
C、言语失用没有构音器官的运动障碍
D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难
E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
第9题：
构音运动通路受损听觉障碍。
第10题：
帕金森病导致的构音障碍类型是（）