博学之
审问之
慎思之
明辨之
笃行之
第1题:
明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是( )。
A.《学记》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
第2题:
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
第3题:
提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在( )中。
A、《礼记?中庸》
B、《学记》
C、《朱子全书?论学》
D、《论语》
第4题:
第5题:
A、荀子
B、朱熹
C、《论语》
D、《中庸》
第6题:
《中庸》中有关学习过程的论述体现了我国最早关于教学过程的思想。()
此题为判断题(对,错)。
第7题:
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在( )中提出的。A.《礼记?中庸》B.《学记》C.《朱子全书?论学》D.《论语》
第8题:
儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。
A.“博学之”
B.“审问之”
C.“慎思之”
D.“明辨之”
E.“笃行之”
第9题:
关于社会学习理论下列说法正确的是
A、代表人物是N.E.Miller
B、社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C、提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D、强调他人强化与直接强化过程
E、该理论是以观察一学习的观点为基础的
第10题:
《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。