创造自由的心理气氛
教育目标是培养“完整的人”
以课程为中心
教育是一种过程而不仅是知识的传授
知识教育和情感教育相结合
第1题:
论述人本主义学习理论及其对现代教育实践的启示。
第2题:
()主要是从创造力的动力方面论述的
A、人本理论
B、信息加工理论
C、精神分析理论
D、格式塔学派
第3题:
论述人本主义学习理论的主要观点。
第4题:
论述人本主义学习理论以其对现代教育实践的启示。
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。
第7题:
A、人本主义教育理论
B、封建主义教育理论
C、自然主义教育理论
D、资本主义教育理论
第8题:
论述人本主义学习与教学理论。
第9题:
第10题:
论述桑代克关于规律的理论对教育实践的启示。