第1题:
“独尊儒术”文教政策确立于()
A秦朝
B西汉
C东汉
D西晋
第2题:
简述“独尊儒术”文教政策实施措施。
1.设《五经》博士
2.建立博士弟子制
3.以儒术取士
4.视学制度
略
第3题:
简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。
(1)设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士,将儒家以外的博士均排除在外,从而大大地提高了儒术的地位。
(2)建立博士弟子制。这一制度的实行,标志着汉代太学的建立。
(3)以儒术取士。以儒术取士,不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证,而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用。
(4)视学制度。君子视学自古有之,皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲,以弘扬儒学。
第4题:
简述秦朝巩固统一的文教政策的基本内容。
第5题:
语文教学独立设科始于()
第6题:
试述我国封建社会文教政策的主要特点。
我国封建社会文教政策主要有如下几个特点:
(1)我国封建社会的多数统治者重视文化教育的作用,所制定的文教政策,能充分发挥巩固其统治的作用。
(2)我国封建社会的文教政策是统治阶级政治统治的一个组成部分。
(3)我国封建社会的文教政策一般重视各级官学的发展,也允许私学同时并存和发展,成为官学的补充。
(4)我国封建社会文教政策注意到人才的培养和选拔人才的作用,使其为统治阶级服务。
(5)我国封建社会教育以儒家思想作为文教政策的主体,强调“德治”、“教化”,重视教育作用,促使了我国古代教育的兴盛和发展。同时由于忽视生产知识、自然科学和技术训练,致使教育畸形发展,阻碍了其向近代教育的转化步伐。
略
第7题:
试述秦朝建立专制主义中央集权制度的措施。你是如何评价秦始皇的?
第8题:
试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
董仲舒三大文教政策的主张包括三方面内容:
(1)兴办学校以广教广教化,即“渐民以仁,摩民以义,节民以礼”,从而达到“教化行而习俗美”的理想境界。关于太学的管理,他主张:“兴太学,置明师,以养天下之士,数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。”
(2)行选举以拔擢贤才。他注重尚贤使能,针对当时任用官员的“任子”制和官员凭借资历递升“累日以取贵,积久以致官”的两大弊端,认为其结果“贤不肖混淆,未得其真”。据此,他主张建立常规化的选拔贤才的制度。他的建议为汉代察举制度的建立奠定了基础。
(3)独尊儒术以统一思想。确立正确的、统一的指导思想是治国方针的根本。他认为秦亡是因为“师申商之法,行韩非之说,憎帝王之道,以贪狼为俗”,汉初虽废秦代苛法,但在意识形态上形成“师异道,人异论,百家殊、夫妇三种伦常,称为“三纲”。把仁、义、礼、智、信五种常道称为“五常”,使之成为封建社会道德规范的基本内容。
董仲舒的“三纲五常”道德教育,为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁,影响深远。他在道德观念上强调“义”,提出:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。
略
第9题:
试述秦朝主要的刑罚种类。
第10题:
清代文教方面有哪些主要的政策措施?