第1题:
中世纪大学兴起与意义。
在城市兴起和新兴市民阶层及文化发展的基础上,出现了中世纪大学。它是西欧教育文化发展中进步现象。中世纪大学的产生是社会发展的必然结果,又对社会的发展起着推动作用。
①他打破了过去主要以个人方式进行学术研究的传统。使学术研究成为团体的事业,使学术交流成为学术研究的重要组成部分,这对于学术发展有着深远的影响。
②更为重要的是,中世纪大学开始突破教会教育、学术和思想的控制。
③中世纪大学的教育管理体制、学位制度、教育内容和方法都为西方近代大学奠定了基础。
第2题:
第3题:
最早的中世纪大学没有产生于()
第4题:
中世纪大学产生初期有哪些基本特征?
第5题:
试述近代大学产生的意义。
(1)近代大学从改革教学内容人手,使大学开始适应社会发展和人才培养的需要。如在“新大学运动”期间,英国新建的具有近代化性质的学院,后来都发展成近代性质的大学,促进了英国的发展。
(2)近代大学从改革教育的功能人手,使科研成为大学的重要内容,“教学与科研”成为大学的双重任务。如德国柏林大学的建立不仅成为德国高等教育发展和学习的榜样,也促使了世界其他国家对高等教育的重视,美国一些重视科学的大学就是模仿德国的大学建立的。
(3)近代大学不仅改革教学内容,而且直接面向社会为社会培养急需的人才,成为社会发展的重要组成部分。如美国1962年颁布的《毛雷尔·拨地法》提出创办的“自由与实用教育”学院,为美国工农业发展培养了大批实用人才。
总之,近代大学的产生与发展,不仅适应了社会发展的变化,而且提出了许多新的思想和观念。这些思想和观念,不仅促进了大学自身的发展。也为现代大学的形成奠定了基础。
略
第6题:
中世纪大学按领导体制可分两种,是()
A.“学生”大学与“教士”大学
B.“学生”大学与“先生”大学
C.“教士”大学与“教师”大学
D.“博士”大学与“先生”大学
第7题:
第8题:
试述近代学制建立的背景和条件。
(1)洋务运动和维新运动时期,清政府陆续创建、改建了各类新式学堂,此外还有民间创办的私立学堂等,这些学堂的创建与管理,促进了中国近代教育的发展,在实践上为近代学制的建立奠定了基础。
(2)鸦片战争后,许多有识之士纷纷提出要向西方学习,包括学习西方的教育制度。
(3)郑观应详细介绍了西方国家的学校制度,进而提出了变更学制的意见,还主张采用“班级授课制”。
(4)康有为的《请开学校折》中也提出了关于改革封建教育、建立近代学制的主张和设想。
(5)梁启超则一面上疏提改革教育的建议,一面拟定新的教育体系。以上建议和改革措施的提出,为清末建立近代学制奠定了思想和理论基础。
第9题:
试论述中央银行产生的背景与条件。
第10题:
中世纪的大学被教会控制,缺乏民主与平等。