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“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。

题目
单选题
“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。
A

因材施教

B

立志有恒

C

循序渐进

D

深造自得

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第1题：

体现循序渐进教学原则的论述是( )

A 化民成俗

B 学不躐等

C 君子之交，喻也

D 时教必有正业，退息必有居学


正确答案：B

第2题：

下列体现循序渐进教学原则的是 【 】

A．时教必有正业

B．君子之教，喻也

C．藏息相辅

D．不陵节而施


正确答案：D

第3题：

下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）

A.学不躐等

B.学而时习之

C.不凌节而施

D.“水之为物也，不盈科不行”

E.“相观而善之”


A.学不躐等

第4题：

“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。”的观点提出者是（ ）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子

答案：B
解析：

第5题：

“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。

A.因材施教

B.立志有恒

C.循序渐进

D.深造自得


参考答案：C

第6题：

“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】

A．巩固性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则


正确答案：B

第7题：

“君子之教，喻也。”体现了教学的（ ）原则。 A．启发性 B．系统性 C．针对性 D．创造性


正确答案：A
【考查要点】本题主要考查考生对常见教学原则的认识。
【名师详解】这句话出自《札记·学记》：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”“喻”即启发、启示的意思。因此本题选A。

第8题：

“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。


正确答案：
循序渐进

第9题：

《礼记·中庸》说天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎远，莫显乎微。故君子慎其独也。”这里强调了加强道德修养要

A.学思并重
B.积善成德
C.省察克治
D.慎独自律

答案：D
解析：
本题考核的知识点是:加强道德修养的方法。
【正确分析】题干《中庸》话中的意思是：遵循上天所赋予人的本性，坚持本性自然发展的原则而行动，这就是“道”。“道”是片刻都不可以离开的。一位有德行的君子在别人看见的时候，总是非常谨慎的；在别人看不到的时候，也总是谨慎不苟，怀着谨慎之心加以注意。没有比处在幽暗之中更为显著地、没有比置于细微之处更为明显地表现一个人的道德品质了。由此可以看出，这里强调的是慎独自律。因此，本题的正确答案是D选项。
【干扰分析】ABC选项都是道德修养的方法，但都不符合题意。

第10题：

下列哪些选项体现了启发性教学原则（ ）

A.不陵节而施
B.不愤不启，不悱不发
C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
D.学不躐等
E.晕而时习之

答案：B,C
解析：
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索．生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，都是这一教学原则的体现。A、D体现了循序渐进原则，E体现了巩固性原则。

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