带教培训的内容、方法等
带教培训人员的语言
带教培训人员的态度
带教培训人员的行为
第1题：
培养学习动机的方法有以下几种：（）
A先满足学员的缺失性动机
B让学员确切了解学习的性质
C使学员都获得成功的经验
D善于利用教师的反馈激发学员士气
第2题：
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
职业实践能力
略
第3题：
第4题：
带教内容、方法、时间、实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况，这就是以（）为主体。
第5题：
确定教育课题要从工作实际出发，紧紧围绕教育（）和（），准确体现教育的（），迅速抓住学员心理，引起受教育对象的兴趣和思考。
第6题：
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以（）为出发点的实践教学、以（）为出发点的实践教学和以（）并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
获得职业实践能力；获得实际知识；验证或运用理论知识
略
第7题：
要按照企业要求，针对工作实际，对学员进行规章制度培训，以（）。
第8题：
第9题：
（）是提供性测试的特征。
第10题：
站在内容家的产品角度，课件和学员，哪一个重要（）