邻近或略高于
邻近或略低于
持平于
大大高于
第1题：
()不属于领域教学所涉及的内容。
A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标
B、选择相应的教学内容
C、不同领域的内容互不关联
D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
第2题：
确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。
A.持平于
B.略低于
C.略高于
D.大大高于
第3题：
游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。
A、持平于
B、略高于
C、脱离
D、大大高于
第4题：
确定个体游戏目标要（）每个婴儿在各领域的发展水平。
第5题：
不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）。
第6题：
不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）。
A.设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B.编制游戏，完全按家长的要求
C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
第7题：
不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）
A.设计游戏，要从本地，本园，个体条件出发，结合婴儿的实施情况
B.编制游戏，完全按照家长的要求
C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素
D.实施游戏，要一所突出的各个领域目标为指导，结合婴儿的发展水平，经验和需要
第8题：
在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的游戏目标。 ( )
第9题：
确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。
第10题：
下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。