人们只想到事物的通常用途,而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读,而想不到还能当凳子用。心瑝学家将这称为()

题目
单选题
人们只想到事物的通常用途,而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读,而想不到还能当凳子用。心瑝学家将这称为()
A

迁移效应

B

问题表征

C

原型启发

D

功能固着

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 原型启发意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,而不加以其他功能。迁移效应是指在先行学习对后继学习的影响,即已有知识和经验对解决新问题的影响,即通常所说的触类旁通、举一反三。问题表征,知识在头脑中的存在形式,不是单纯的对客观事物的主观反应。根据题干表述D相符合。
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相似问题和答案

第1题:

一个人熟知某种物品的常规用途后,很难想到该物品的其他用途,这种现象称为( )。


答案:功能固着,
解析:

第2题:

功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。
根据上述定义,下列不属于功能固着的是:

A.我们平时常会用硬币来坐公交车,却很少想到它还能用于导电
B.淋雨后,大家会用电吹风把头发吹干,把湿衣服晾上等它自然干
C.炎热的夏天,在建筑工地上,常常能看到工人搬块砖头在阴凉处休息
D.遭遇火灾时,我们首先想到的是赶紧拿水来救火,而不是用衣服盖住

答案:C
解析:
功能固着的定义要点是:只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的用途。A、D两项符合定义;B项没有想到用电吹风把衣服吹干,也符合定义;C项砖头一般用来盖房,工人搬砖头休息看到了它其他方面的用途,不符合定义。故答案选C。

第3题:

功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。

根据上述定义,下列属于功能固着的是( )。

A.军事迷小璐拿子弹壳做成了各式各样的武器模型

B.女青年小陈遭遇飞车抢劫,路过此地的一名骑自行车男子见此将自行车砸向飞驰而来的摩托车,两名歹徒应声落地

C.地球生态协会的小钟将废弃的光盘拿线穿起来做成了门帘

D.小杜淋雨后只想到拿电吹风吹干自己的头发,心想衣服只能雨过天晴后晒干了


正确答案:D
结合定义可以知道,功能固着的典型特征是“只想到了该事物的通常功能”,A项中的小璐将子弹壳当成了武器模型的原材料,看到了子弹壳其他方面的用途;B项中的男子将自行车作为武器,这也是突破了自行车的固有功能,不属于功能固着;C项同A项,小钟发现了疲弃光盘的特殊用途;D项中小杜将电吹风的功能固着到了“吹干头发“,却没想到电吹风也有“吹干衣服”的特殊用途,属于功能固着。故本题正确答案为D项。

第4题:

伐木后只修枝而不按一定规格进行造材的木材,称为()。如杉条木、松条木及脚手架料等。它是依照木材用途来分的类型。

  • A、原条木;
  • B、原木;
  • C、锯材;
  • D、枕木。

正确答案:A

第5题:

联想是由所感知所思的事物、概念和现象的激而想到其他事物、概念和现象的()过程。
心理

第6题:

在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明( )。

A.功能迁移
B.功能固着
C.功能转换
D.功能变通

答案:B
解析:
功能固着干扰创造性的新问题,影响新假设的提出和问题的解决。

第7题:

人们只想到事物的通常用途,而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读.而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为(  )。

A.迁移作用
B.问题表征
C.原型启发
D.功能固着

答案:D
解析:
D。解析:功能同着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。故本题D项正确。

第8题:

人们只想到事物的通常用途,而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读,而想不到还能当垫子用。心理学将这称为__________。

A.迁移作用
B.问题表征
C.原型启发
D.功能固着

答案:D
解析:

第9题:

压缩机因其用途广泛而被称为“()”。


正确答案:通用机械

第10题:

个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面功能。这属于()。

  • A、定势
  • B、功能固着
  • C、变式
  • D、同化

正确答案:B

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