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当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

题目
单选题
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。
A

教师促成的纪律

B

集体促成的纪律

C

自我促成的纪律

D

任务促成的纪律

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第1题：

外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）

A．教师促成的纪律

B．集体促成的纪律

C．任务促成的纪律

D．自我促成的纪律


正确答案：D

第2题：

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律


正确答案：C

题干是对自我促成的纪律的具体解释。

第3题：

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )

A．教师促成的纪律

B．集体促成的纪律

C．自我促成的纪律

D．任务促成的纪律


正确答案：C

第4题：

在内化阶段，个体的行为具有（）。

  • A、自觉性
  • B、主动性
  • C、盲目性
  • D、稳定性
  • E、坚定性

正确答案:A,B,E

第5题：

个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（）

A学校教学与个体努力

B社会教化与个体内化

C教师教育与个体追求

D家庭榜样与个体自觉


B
略

第6题：

个体的社会化的途径包括()

A. 社会教化与个体学习

B. 社会教化与个体内化

C. 社会内化与个体学习

D. 社会内化与个体教化


答案：B

第7题：

求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括()。

A:个体经验符合个体需要，被纳入自我概念
B:个体经验与自我概念不一致而被忽略
C:经验和体验被歪曲或被否定，以解决自我概念与个体体验的矛盾
D:自我概念成为个体经验的一部分

答案：A,B,C
解析：
求助者电心疗法认为自我概念是心理失调的关键（实质）。自我概念和经验之间的不协调是心理失调产生的原因。个体经验与自我概念之间存在三种关系：1）符合个体的需要，被个体直接体验、知觉到，被纳入到自我概念之中；2）由于经验和自我感觉不一致而被忽略；3）经验和体验被歪曲或被否认，用以解决自我概念和体验间的矛盾。

第8题：

外部性产生了激励的需要，即促使个体行为的外部性内部化，将社会成本和收益内化为私人成本和收益，行为人对行为承担完全责任，通过个体最优选择实现帕累托效率。


参考答案：对

第9题：

内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。


正确答案:正确

第10题：

个体内化包括（）


正确答案:观察学习、认知加工、角色扮演、主观认同、自我奖赏

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