单选题历史老师毛老师在讲《女皇武则天》内容之前,让学生利用课余时间搜集武则天的资料,在正式上课之前让学生自己先对武则天的历史功过进行评判。毛老师运用的教学方法是( )。A 谈话法B 演示法C 发现法D 讲授法

题目
单选题
历史老师毛老师在讲《女皇武则天》内容之前,让学生利用课余时间搜集武则天的资料,在正式上课之前让学生自己先对武则天的历史功过进行评判。毛老师运用的教学方法是(   )。
A

谈话法

B

演示法

C

发现法

D

讲授法

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第1题:

李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。


A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

答案:B
解析:
讨论法是学生在教师指导下,为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。题目中教师让学生各抒己见。就该做哪种类型的人这一问题进行讨论,属于讨论法。

第2题:

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象,让学生发现问题。这种教学方法称为( )。
A.演示法 B.练习法
C.实验法 D.实践活动法


答案:D
解析:
实践活动法是指让学生参加社会实践活动,培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

第3题:

张老师是外科教学老师,针对T管引流,用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点,又带学生到患者床旁进行观察,最后给学生留了两个思考题,要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是( )

A、讲授法

B、参观法

C、演示法

D、实习作业法

E、读书指导法


参考答案:ABCE

第4题:

科学课堂上,老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果,老师运用的教学方法是( )。

A.谈话法和参观法
B.演示法和讨论法
C.讲授法和讨论法
D.演示法和讲授法

答案:B
解析:
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。讨论法指在教师指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。根据题干表述,本题选B。

第5题:

王老师在进行思想品德教育时,让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈,收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是( )。


A.讲授法

B.演示法

C.参观法

D.讨论法

答案:D
解析:
讨论法是在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪,以获取知识的方法。老师让学生对课题进行讨论,所以使用的教学方法是讨论法。

第6题:

自然常识课上,教师通过做水的升温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,这种教学方法是( )。

A.讲授法
B.发现法
C.演示法
D.谈话法

答案:C
解析:
本题考查教学设计中的教学方法。

C项,演示法为教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。

A项,讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。

B项,发现法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。

D项,谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题,借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。

故正确答案为C项。

第7题:

李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是(  )。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

答案:B
解析:
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。题干中李老师让学生各抒己见,进行探讨,属于讨论法。

第8题:

科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解蚕宝宝的生活习性,并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是( )

A.参观法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

答案:B,C
解析:
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。题干中“老师让学生观察蚕宝宝”体现了对演示法的运用。而“在全班交流学习成果”则体现了对讨论法的运用。

第9题:

李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、发现法

答案:B
解析:
讨论法是在教师的指导下,学生以班级或小组为单位,围绕教学中的某一中心问题,在独立钻研的基础上,发表自己的看法,相互启发、相互学习,以掌握知识的一种方法。李老师提出一个问题,学生各抒己见,说明李老师运用了讨论法。

第10题:

《邮票齿孔的故事》公开课上,老师让学生小组合作解决一个有争议的问题:“到底是该感谢那个取下别针在邮票上打孔的人还是该感谢发明家阿切尔呢?”并让大家发表自己的看法,这是常见的()

  • A、讲授法
  • B、讨论法
  • C、谈话法
  • D、演示法

正确答案:B

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