第1题:
第2题:
小林弄丢了
我看完了
还给小林了
我借去了
第3题:
正确。对于学生的不良行为进行了有效的制止
正确。体现了作为教育工作者的权威
错误,违背了一切为了孩子发展的理念
错误,不应当在公开场合处理王小林同学
第4题:
三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。小杨问小林:"你考得怎样?""糟透了!"小林显得有气无力,"我不善于写作文,尤其是老师想要的那种文章"。"我的作文也没有写好",小杨说,"我知道我写不好,因为我没有做好足够的准备,我早就知道我的考试成绩好不到哪儿去"。"不可思议!"小张叫嚷着,"我根本就不懂怎样写作文,但我却得了’A’,老师可能压根就没有仔细读我写的文章"。下课铃响了,小张迫不及待地抱着球冲出教室,而小杨还坐在座位上,仔细检查自己的作文。 问题:试以归因理论分析上述学生的行为表现,并就如何提高小张的动机水平提出建议。
第5题:
第6题:
李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室.老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:““第五次了”.“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住.”教师应从()人手对李小林进行教育.
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
第7题:
同宿舍四个人,规定谁回来最晚谁关灯,有一天忘了关灯,管理员盘问谁回来最晚?小杨说:“我回来时,小林刚要睡。”小袁说:“我回来时,小夏睡着了。”小林说:“我回来时,小袁正好上床睡觉。”小夏说:“我上床就睡,什么也不知道。”
假设他们四人说的都是实话,请你推测一下谁回来最晚?( )
A.小杨
B.小袁
C.小林
D.小夏