目的
内容
方法
功能
第1题：
A.教育的永恒性
B.教育的历史性和阶级性
C.教育的灵活性
D.教育的相对独立性
第2题：
第3题：
教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的
A 继承性
B 社会性
C 永恒性
D 独立性
第4题：
“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的（）
第5题：
后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）
第6题：
决定教育永恒性的是教育的（ ）。A．目的B．内容C．方法D．功能
第7题：
第8题：
我国教育目的的特性是________。
A、终极性和永恒性
B、本体性和主体性
C、超越性和未来性
D、永恒性和超越性
第9题：
全方位落实教育的战略地位，首先要树立教育对经济、社会的发展具有先导作用的思想，这是因为（）。
第10题：
否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）